viernes, 27 de noviembre de 2009

Falta suelo para escuelas




Existe un convenio con el Ministerio de Educación para construir escuelas y generalizar la escolarización de 0 a 3 años

El urbanismo frena la educación
Sólo dos municipios han liberado suelo para escuelas de 0 a 3 años

Saray Encinoso. Santa Cruz de Tenerife

Desarrollo, consenso y ecologismo. Estos tres conceptos se han pasado los últimos años generando quebraderos de cabeza a una sostenibilidad en auge. Sin embargo, las dificultades que alumbra el urbanismo van más allá. La educación de Canarias se está viendo afectada por la burocracia responsable de la arquitectura de los municipios. La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias firmó a finales de 2008 un convenio con el Ministerio de Educación para construir escuelas y generalizar la escolarización de 0 a 3 años, uno de los reclamos de la Ley Orgánica de Educación. Entonces, 26 municipios (un tercio del total) quisieron entrar en el acuerdo. Sin embargo, a día de hoy sólo dos han cedido suelo para estos fines. La vigencia del acuerdo expira cuando finalice 2010.

El viceconsejero de Educación, Gonzalo Marrero, lamentó que la disponibilidad del terreno, en muchos casos, esté condicionada a la aprobación de planes generales que se han retrasado en el calendario. Asimismo, reveló que este proyecto cuenta con un presupuesto cercano a los 11 millones de euros, de los cuales la Comunidad Autónoma aporta el 50%.

Por su parte, la consejera del ramo, Milagros Luis Brito, explicó que están estudiando cambiar los municipios que entrarían en el convenio y adaptarlo a las necesidades específicas de la geografía canaria. "Lo primero que hicimos fue hacer un listado de municipios y mandarlo a Madrid. Del total de los 88 municipios, como un tercio manifestó que estaba interesado, pero en la siguiente fase, cuando les pedimos que pusiera el suelo a disposición, es cuando vino la mayor dificultad". Muchos ayuntamientos han cambiado de opinión cuando han visto que "el dinero era para nuevas construcciones". Se han dado cuenta de que la subvención no puede usarse para "el mantenimiento o el coste de personal, sino que sólo puede ser para infraestructuras".

Los consistorios "tienen que buscar una fórmula de financiación" para garantizar las escuelas. "Puede ser por gestión directa o indirecta: la mayor parte de las escuelas infantiles las construyen y las ’concesionan’, pero hacen una reserva de matrícula para personas en situación de exclusión social". Por todo ello es que los ayuntamientos se lo han repensado, "porque estamos en un momento de tránsito". En 2000 finalizó el plan sectorial de guarderías del Gobierno. "Lo que no están diciendo muchos ayuntamientos, y es lo que hay que ver con el Ministerio, es que hay escuelas inacabadas". Algunas se han construido "con fondos de Bienestar Social" y ahora piden subvenciones a Educación. "Yo les digo que en teoría no puedo, porque este dinero es para construcciones nuevas y el Ministerio puede decirme que no lo admite. Vamos a intentar renegociar con el Ministerio una parte para completar infraestructuras que en este momento están empezadas pero se han quedado a la mitad" , apunta.

En la actualidad, Canarias arrastra muchos déficits en plazas de 0 a 3 años. Muchas son privadas y la LOE indica que debe mejorarse este aspecto en todo el Estado. En cambio, "de 3 a 6 ha sido el gran avance de escolarización en las Islas en los últimos años: se ha logrado el 98,5% en oferta pública en la actualidad. Y además es que lo estamos garantizando. Cualquiera pide una plaza y la tiene, aunque no sea escolarización obligatoria. Estamos muy por encima de la media del Estado". Ahora, el gran reto es conseguir suelo para cumplir el precepto de la LOE en el que se otorga importancia a esta etapa de la vida del niño y acercarle a la población este ’anexo’ del derecho a la educación.

viernes, 13 de noviembre de 2009

Suelta de tortugas en Guimar, sabado 14 de noviembre


FUNDACIÓN NEOTROPICO:

Continuando con el "Programa de liberación de Tortugas Marinas rehabilitadas como herramienta de Educación Ambiental" que desde hace años lleva a cabo la Fundación Neotrópico en colaboración con el Área de Medio Ambiente del Cabildo Insular de Tenerife y el Centro de Recuperación de Fauna Silvestre de La Tahonilla, tenemos el placer de comunicarles los detalles de las próximas actividades educativas, de divulgación y liberación de tortugas:

El próximo sábado 14 de noviembre de 2009 a las 12:00 horas procederemos a la liberación de 2 tortugas marinas, 2 Caretta caretta o Tortugas bobas, en la playa de El Puertito de Güimar, Güimar. En esta ocasión contaremos con la presencia de los integrantes de la Asociación de Juegos Tradicionales de San Cristóbal de La Laguna, voluntariado ambiental de Barclays y público general.

Durante la Campaña los materiales educativos que se entregan y el Taller de Primeros Auxilios a Tortugas Marinas accidentadas están patrocinados por la Fundación Barclays.

Las actividades con tortugas marinas, como siempre, son totalmente gratuitas y estaremos encantados de atender a cualquier persona interesada.

Fundacion Neotropico

La Laguna. Tenerife. Canary Islands. Spain.

webpage: http://www.neotropico.org

mail: fundacion@neotropico.org

Fax: (34) 922 23 17 97

Mobile: (34) 629 123 745

Phone: (34) 922 23 04 04


Por error borramos este comentario que ahora adjuntamos de este modo. gracias


EL BLOG DEL COLEGIO GUAYONGE ha dejado un nuevo comentario en su entrada "Suelta de tortugas en Guimar, sabado 14 de noviemb...":

Este Blog está genial!, cada vez que entro lo veo más bonito, me ha encantado el cambio que le han dado!!!!. Con respecto a esta entrada creo que es muy interesante contar con un medio como este para poder divulgarlo, así llegará a más gente.Gracias por compartir.
En nuestro Blog hemos dejado un premio para ustedes por la labor tan estupenda que están haciendo. Hasta pronto!!!

jueves, 12 de noviembre de 2009

Comunidad educativa protesta por los recortes

-fotografía de Lucio llamas-

http://www.diariodeavisos.com/diariodeavisos/content/294828/

Padres, alumnos y docentes exigen que se rectifiquen los presupuestos

Las familias y los profesores de toda Canarias inician una ronda de reuniones con los grupos parlamentarios para pedir que se cubran las bajas de profesores

Saray Encinoso

Menos profesors para sustituciones

http://www.laprovincia.es/canarias/2009/11/12/colegios-canarios-tendran-800-profesores/268792.html

laprovincia.es » Canarias

Presupuestos 2010

Los colegios canarios tendrán 800 profesores menos

"Estamos asistiendo al absoluto desmantelamiento de la escuela pública canaria por los continuos recortes presupuestarios"

Padres y madres contra el recorte

http://www.canariasahora.es/noticia/107101/

11/11/2009 (12:46 h.)

POR EL RECORTE PRESUPUESTARIO PARA 2010

Canarias tendrá 800 profesores menos en colegios e institutos

LAS PALMAS DE GRAN CANARIA. - ACN PRESS

Federaciones de padres, alumnos y profesores denuncian el “desmantelamiento” de la Educación pública.

Milagros Luis dice que el recorte en personal aporta calidad educativa

AMPA las Mercedes contra los recortes de presupuesto

http://www.sanborondon.info/content/view/18719/1/

El AMPA del C.E.I.P. Las Mercedes acusa a la consejería de Educación de producir problemas graves porque no sustituye a los profesores cuando están de baja

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E-Mail

miércoles, 11 de noviembre de 2009

Asegura que no sólo no se está dando respuesta a las bajas con una duración inferior a quince días, sino que tampoco se sustituye al profesorado con enfermedades cuya duración previsible supera este periodo o se hace de manera tardía



martes, 10 de noviembre de 2009

Protestas por la falta de recursos contra la gripe



Ya se oyen las voces de la comunidad educativa en protesta por la forma de actuar de nuestras Consejerias de Educación y Sanidad: de cara a la calle, pero sin medios eficaces ni apoyos suficientes.

Los padres y madres nos damos cuenta de es un fiasco, pues nadie aporta recursos extra para hacer frente a esta pandemia. Faltan limpiadoras y productos , falta profesorado de apoyo ante las bajas laborales de los docentes, se pretede recargar a los ayuntamientos en un momento de crisis económica en la que se está atendiendo a la población mas necesitada, y el colegio gasta al mes, de sus recurso propios , mas de 200 E en mantener los requisitos exigidos de limpieza.

La Consejería de Eduación promueve un protocolo frente a la gripe A sin presupuesto para los centros, sin delimitar funciones ni responsabilidades y con un conjunto de medidas que no se corresponden con la realidad de los mismos, por lo que son difícilmente realizables. Una vez mas nos vemos solos ante el peligro...


domingo, 8 de noviembre de 2009

Otoño e invierno


Cristales de nieve vistos por microscopio electrónico

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Otoño

El otoño es una de las estaciones del año. Astronómicamente, comienza con el equinoccio de otoño (entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio norte y el 21 o el 20 de marzo, en el hemisferio sur), y termina con el solsticio de invierno (alrededor del 21 de diciembre en el hemisferio norte y del 21 de junio en el hemisferio sur).

En ambos hemisferios, el otoño es la estación de las cosechas de, por ejemplo, el maíz y el girasol. En literatura el otoño, en sentido figurado, representa la vejez. Durante el otoño, las hojas de los árboles caducos cambian y su color verde se vuelve amarillento y amarronado, hasta que se secan y caen ayudadas por el viento que sopla con mayor fuerza. Desde esta estación la temperatura comienza a ser un poco fría.

Invierno

El invierno es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas. La palabra invierno viene del latín hibernum. Esta estación se caracteriza por días más cortos, noches más largas y temperaturas más bajas. En las áreas más alejadas del ecuador, las temperaturas son más bajas, de la misma manera mientras más cerca más calor hace, su temperatura es de 40°c y la baja es de 39°c.

Astronómicamente, comienza con el solsticio de invierno alrededor del 21 de junio en el hemisferio sur y el 21 de diciembre en el hemisferio norte, termina con el equinoccio de primavera, alrededor del 21 de septiembre en el hemisferio sur y el 21 de marzo en el hemisferio norte (aunque las fechas varían según el año).

El solsticio de invierno corresponde al instante en que la posición del Sol en el cielo se encuentra a su mayor distancia angular al otro extremo del plano ecuatorial del observador.


Páginas para colorear en invierno:

http://www.primeraescuela.com/themesp/cp_estaciones/invierno.htm

Páginas para colorear el otoño y La Cosecha:

http://www.primeraescuela.com/themesp/cp_estaciones/otono.htm