Atención: por razones de organización hemos tenido que posponer la asamblea anual que estaba prevista el 16 de octubre.
Seguramente, y asi se lo haremos saberc on la habitual carta que su hijo o su hija le llevará a casa, la convocaremos para el miercoles 22.
Sentimos las molestias, pero no se preocupen, todo va bien, y estamos trabajando para que asi sea.
Saludos cordiales
viernes, 17 de octubre de 2008
Afectividad frente a los malos tratos
La afectividad obra cambios radicales
en el niño que ha sufrido maltrato
S/C de Tenerife.
La salud mental depende de los contextos
interrelacionales. De ahí que
los niños que llegan a los centros de
protección o que conviven con
padres sin habilidades educativas son
diferentes, porque los contextos
determinan el desarrollo cerebral.
Cuanto más temprana sea la detección
del maltrato, el cambio que se
produce en el niño, incluso f ísicamente,
es radical. Ese cambio tiene
que ver con el trabajo y con la afectividad
de los profesionales que tratan
con ellos.
Así lo expuso ayer Jorge Barudy en
su intervención sobre “Losmodelos
de buen trato como finalidad de las
intervenciones educativas y sociofamiliares
para prevenir y tratar las consecuencias
de los malos tratos infantiles”
en el marco de las jornadas de
calidad dirigidas a profesionales,
organizadas por
Infancia y Familia del IASS de Tenerife.
Jorge Barudy destacó que el paradigma
de los buenos tratos es que es
una necesidad fundamental que
garantiza la salud. “Una idea de sentido
común que la neurociencia, la
investigación del cerebro, le está
dando la razón”.
“Las experiencias de vida determinan
lo que somos”, sentenció, si bien
defendió a continuación que “con
una calidad en el trato, en la afectividad,
y con la técnica adecuada”, los
profesionales pueden lograr que personas
que fueron maltratadas en la
infancia, puedan superar su trágica
experiencia y convertirse en futuros
padres responsables. Esa intervención
sería precisamente la que
demuestran que les faltó al padre o
madre maltratador, consideró.
Barudy defendió que un niño sólo
necesita un cuidador adulto competente
para asegurar su desarrollo
sano. “Un adulto suficientemente
competente, sobre todo los tres primeros
tres años de vida”, dijo ya que
se extendió sobre la memoria “que no
se puede verbalizar” de esa primera
etapa de la infancia que, pese a no
recordarse, se ha demostrado que
puede derivar en una memoria traumática,
si ha habido dolor o estrés, y
que se reflejaría en comportamientos
futuros.
Intervención individual
A cerca de la intervención con los
menores que han sufrido diferentes
modos de maltrato, el experto abogó
por la integración de los profesionales,
desde los que hacen el diagnóstico
y toman la medida, hasta los que
atienden a los niños en los centros.
En ese sentido, reprochó que a
veces los jueces “por ignorancia” se
opongan a una medida que perpetúa
el daño que está sufriendo el niño,
mientras que en su opinión, basada
en la experiencia de muchos años,
“cuanto más incompetentes son los
padres para el cuidado de sus hijos,
más reivindicativos son y menos
recursos tienen para aceptar su incapacidad”.
Esmás, insistió, en un gran
porcentaje, la resistencia suele ser un
indicador de su incompetencia.
Sobre la actuación con esos padres
o madres, defendió la rehabilitación
parentela, individualizada de los
miembros de la familia, frente a la
intervención familiar, “porque pierde
al niño como sujeto de la intervención”.
Y reiteró que el desaf ío de la
intervención es la rehabilitación de
cada individuo”. Al respecto, aprovechó
para censurar que pueda existir
una terapia de pareja cuando hay violencia.
“Es una aberración. Sólo les
puede atender separadamente”, zanjó.
También cuestionó que la intervención
de los psiquiatras infantiles “no
suele ser buena, porque buscan un
diagnóstico y trasladan el problema
al niño”.
Trastornos del sueño
La Opinión de Tenerife
Cerca del 30% de niños padecen trastornos del sueño por estrés u obesidad
| |
| | | |
Cerca del 30 por ciento de los niños menores de 5 años tienen problemas y alteraciones del sueño, motivadas, entre otros factores, por el estrés familiar, las disfunciones escolares y la obesidad.
EFE El director de
El especialista alertó que las alteraciones del sueño son frecuentes y tienen secuelas importantes que pueden complicar muchas enfermedades y causar serios problemas tanto cognitivos como de conducta, de aprendizaje o familiares.
En el congreso, según informan sus organizadores, se celebra el taller "El sueño y sus trastornos. Un problema de salud pública", con el fin de dar a conocer esta patología como problema sanitario de primer orden, que exige la adopción de medidas educativas, preventivas y terapéuticas, con especial interés en Atención Primaria.
Pin Arboleda afirma que se trata de un problema de especial importancia que no se ha tenido muy en cuenta en los programas de preparación de los profesionales de salud.
Ramón Ugarte, miembro del grupo de trabajo de trastornos del sueño de
Los especialistas aludieron a los diferentes trastornos del sueño, que pueden ser el insomnio pediátrico, las parasomnias como el sonambulismo, la sonmiloquia, hablar durante el sueño o las pesadillas o el síndrome de piernas inquietas, que es la sensación de molestias en las piernas que impiden a los niños iniciar o mantener el sueño.
Otro tipo de trastornos son las alteraciones del ritmo circadiano, que es frecuente en adolescentes al tener el reloj biológico fuera de hora, de manera que se inicia el sueño demasiado pronto o demasiado tarde y la apnea obstructiva del sueño es un proceso presente en el 2-3 por ciento ne los niños y que consiste en la dificultad respiratoria que durante algunos segundos interrumpe la respiración.
En una nota de la organización se indica que en la formación de los problemas del sueño los pediatras de Atención Primaria tienen en cuenta la edad del niño.
Los especialistas destacan que es de especial interés la influencia que ejerce la exposición a la televisión de los niños, y sobre todo la presencia de un aparato de televisión o los videojuegos en la habitación de los niños como elemento muy negativo para la cantidad y calidad del sueño e inclusive alteraciones del aprendizaje referidas a la memoria.
En el caso de los adolescentes se suele dar un retardo en la fase de sueño llevando a déficit de sueño.
Los médicos recomiendan que para tener una buena higiene se debe evitar café, bebidas de cola, alcohol y otras drogas junto a la conveniencia de mantener los horarios de sueño durante el fin de semana lo más parecidos posibles a los que se tienen en los días laborables.
Alertan de que los ordenadores, videoconsolas, televisiones y teléfonos móviles son muy lesivos en estas edades, observándose a su vez que una exposición excesiva a la televisión en adolescentes puede ser causa de trastornos del sueño en el adulto.
Asimismo indican que la obesidad infantil se ha convertido en un problema "de magnitud mundial" y está relacionada con la disminución de las horas de sueño.
Trastorno de conducta en menores
El Día
PEDIATRÍA
El 17% de los menores padece algún trastorno de conducta
17/oct/08 07:26
EFE, S/C de Tenerife
El 17 por ciento de los niños y adolescentes españoles padecen algún tipo de trastorno de conducta, según datos de un estudio realizado por
Este estudio fue presentado en el XXII Congreso de esta sociedad, que se celebra en Arona (Tenerife), y forma parte del análisis preliminar realizado por cerca de 200 pediatras de toda España sobre el primer test con el que contarán estos especialistas para detectar trastornos de conductas en los niños.
El presidente de esta sociedad científica, José Luis Bonal, explicó a Efe que a partir de ahora los pediatras de atención primaria, tanto los que desempeñan su trabajo en la sanidad pública como en la privada, contarán con este test que les permitirá detectar en unos minutos si existe alguna trastorno importante en la conducta del paciente.
Además, el especialista indicó que esta prueba también permitirá detectar factores como las causas o los grupos de riesgos.
Los efectos de la tele
Bonal afirmó el estudio preliminar realizado pone de manifiesto que son más perjudiciales para un niño los videojuegos de tipo violento que la hora y cuarenta minutos que por media ven los niños la televisión de forma diaria o las posturas inestables o de confrontación entre los padres.
Concretó que este estudio se ha ampliado a la esfera de los trastornos de tipo psíquico que puede padecer un niño o un adolescente.
El test Eyber, que así se llama la prueba, es una herramienta muy útil que echaban en falta los pediatras de atención primaria y cuyos primeros resultados han sido muy fiables.
Este trabajo se presentará ante los más de mil pediatras que asisten a este Congreso, en el que también se celebrarán talleres de simulación avanzada, que supone una herramienta de entrenamiento para el pediatra ante situaciones críticas.
El presidente de esta sociedad científica explicó que se trata de una novedad basada en que a través de un simulador se presenta al pediatra un cuadro clínico real que tiene que resolver en una situación límite.
Bonal señaló que
La consejera de Sanidad, Mercedes Roldós, inauguró ayer este congreso.
jueves, 9 de octubre de 2008
Atención Temprana
El Día, 8/oct/08
Ocesp reclama que el personal laboral preste el servicio de acogida temprana
M.G., S/C de Tenerife
Esta organización ha constatado que "en la mayoría de los colegios los docentes se han negado" a hacerse cargo del servicio por considerar que está fuera de sus responsabilidades. Ante esta situación, relata Pérez,
Para la organización sindical, "el Gobierno no puede hacer esto con dinero público y las asociaciones de padres, muchas veces, ni quieren ni pueden asumir esta tarea". A juicio de José Antonio Pérez, con esta actuación,
Asimismo, Ocesp argumenta que, si se recurriera a personal laboral -auxiliares de comedor, principalmente-, se les permitiría ampliar su jornada de trabajo y su sueldo y se emplearía a trabajadores que han accedido a sus puestos "a través de una convocatoria pública".
Educación
El Día, 9/oct./08
Los profesores constatan el deterioro en la formación y la actitud de sus alumnos
Una encuesta revela que más de la mitad de los docentes españoles cree que tanto la formación como la actitud de los alumnos hacia ellos ha ido a menos en los últimos años. Pese a ello, la disposición de los estudiantes al trabajo en equipo y su conocimiento de las nuevas tecnologías han mejorado notablemente.
COLPISA, Madrid
La mayoría de los docentes comparte una visión pesimista de los alumnos actuales y más de la mitad (un 55,5%) opina que son "peores" que los de hace unos años, mientras que tan solo el 26,3% cree que son similares. Los profesores que llevan más de 30 años dedicados a la enseñanza son aún más críticos con los estudiantes del presente, ya que un 63,2% de este segmento de la profesión docente estima que los alumnos de ahora son peores.
Estas consideraciones responden a los cambios sociales acaecidos, que en ocasiones han llevado a una "mayor permisividad" de los alumnos por parte de los padres y a un "menor respeto" hacia el profesor.
Ésta es una de las principales conclusiones extraídas del informe "La situación de los profesores noveles 2008", auspiciada por
Admitió, no obstante, que esta percepción de la profesión docente de que "cualquier tiempo pasado fue mejor" suele repetirse en todos los estudios, incluso en los que se realizan en los países iberoamericanos. "Siempre son mejores alumnos los del pasado", resumió. Quizá, alegó, la escolarización obligatoria y generalizada hasta los 16 años en
Álvaro Marchesi, secretario general de
Las causas de que ahora insistan en esta percepción pueden encontrarse, arguyó, en que "no es fácil adaptarse a las nuevas demandas sociales y a las nuevas generaciones. Los cambios son muy rápidos y profundos". A su juicio, esta opinión se basa en la manera que los alumnos tienen de situarse "ante el aprendizaje y la autoridad". "Los límites no están claros -dijo- y las familias no colaboran lo suficiente para que el proceso de aprendizaje sea el más rico posible". En cualquier caso, agregó que la actual generación tiene "nuevos valores", como el trabajo en equipo, su facilidad para las relaciones sociales y un óptimo control de las nuevas tecnologías.
De la encuesta se desprende que un 7,3% de los profesores cree que los alumnos de ahora son más felices y un 2,2% estima que tienen más sentido de la justicia. Sólo un 4,4% se decanta por que tienen más conocimientos. "Los alumnos tienen una manera diferente de aprender y de situarse en la vida. Enseñar es más difícil que antes y será más difícil en el futuro", apuntó Marchesi. "Son peores alumnos porque les cuesta más aprender, atender y ser pacíficos. Saben menos de algunas cosas y más de otras. Dudo que se sepan los ríos o los cabos de España, pero se manejan muy bien con Google".
Por otro lado, el estudio constata que un alto porcentaje de los profesores se proclama muy satisfecho con su profesión y no la abandonaría, a pesar de las dificultades. Un 67,8% se encuentra más satisfecho o al menos igual que cuando se inició en la docencia.
martes, 30 de septiembre de 2008
Asamblea anual de la AMPA
Hola a la comunidad educativa de Guayonge:
recordamos a los intersados y las interesadas, que el próximo dia 16 de octubre a las 16 h se celebrará la asamblea anual de la AMPA Guayonsete, de l colegio Guayonge.
Nos vemos en el cole y podremos intercambiar opiniones y aportar y sugerir y mejorar y felicitar y solicitar y dar y recibir...
Esta es la formula y asi se hará.
Un saludo.
Hola a la comunidad educativa de Guayonge:
recordamos a los intersados y las interesadas, que el próximo dia 16 de octubre a las 16 h se celebrará la asamblea anual de la AMPA Guayonsete, de l colegio Guayonge.
Nos vemos en el cole y podremos intercambiar opiniones y aportar y sugerir y mejorar y felicitar y solicitar y dar y recibir...
Esta es la formula y asi se hará.
Un saludo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
