"MUCHAS MANOS Y UN SOLO CORAZÓN..."
INFORMACIONES DE INTERÉS PARA NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA
ampaguayonge@gmail.com
"Si lo oigo, lo olvido,
si lo veo, lo aprendo,
si lo hago, lo se" (Confucio)
Ya se pueden presentar las solicitudes en www.educacion.es
El Ministerio de Educación lanza la campaña de becas para el curso 2010-2011
§Las ayudas están dirigidas a todos los estudios posteriores a la enseñanza obligatoria: Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas y Deportivas, Escuelas Oficiales de Idiomas, y Universidad, entre otros
§El plazo de presentación expira el 30 de septiembre para los estudios no universitarios y el 15 de octubre para los universitarios
5 de julio de 2010.- El Ministerio de Educación ha abierto el plazo de solicitud de becas para el curso 2010-2011 correspondientes a todos los estudios posteriores a la enseñanza obligatoria: Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas artísticas, Enseñanzas deportivas, Estudios de idiomas, Programas de Cualificación profesional Inicial, y estudios universitarios: Grado, Master y Primer y Segundo Ciclo.
Las solicitudes se pueden presentar a través de la página web del Ministerio de Educación : www.educacion.es, hasta el próximo 30 de septiembre, en el caso de las becas para enseñanzas no universitarias, y hasta el 15 de octubre en el caso de las becas para enseñanzas universitarias.
Las personas que soliciten las ayudas deben tener en cuenta lo siguente.
·Todos los solicitantes que cumplan con los requisitos establecidos por la convocatoria tienen asegurada una beca.
·No se podrá percibir más de una beca, aunque se realicen simultáneamente otros estudios.
·No se pueden compatibilizar las becas del Ministerio con ayudas de otro tipo de entidades que tengan la misma finalidad.
Estas becas están dirigidas a los estudiantes que estudian en la misma comunidad autónoma de su domicilio y para quienes cambian de comunidad autónoma por razón de sus estudios.
Las becas tienen diferentes componentes: para matrícula, para material, para transporte, para residencia, para compensar la ausencia de salario por la dedicación al estudio, movilidad en caso de estudiar en una comunidad autónoma distinta a la de residencia, etc., que se asignan a los estudiantes atendiendo a sus circunstancias personales, especialmente a su renta familiar y a la distancia entre su domicilio y el centro en el que cursa sus estudios.
Precisamente este Plan incorpora otra iniciativa destacada en este ámbito: la creación del Observatorio de Becas, Ayudas y Rendimiento Académico que contribuirá a incorporar más calidad al sistema de becas.
Toda la información sobre la Convocatoria General de Becas para el curso 2010-2011 (modalidades, requisitos, umbrales, etc.) está disponible en: www.educacion.es
El ministro de Educación, Gabilondo, ha presentado una Propuesta de Programas de Cooperación Territorial 2010-2011, dotada con 510 millones de euros, que aglutina las actuaciones que el Ministerio de Educación desea emprender para el curso que viene, en cooperación con las comunidades autónomas, con el objetivo de alcanzar los objetivos educativos que se han identificado como prioritarios para la próxima década.
Propuesta de Programas de Cooperación Territorial 2010-2011 (Para definir y concretar en la Comisión General)
1º Bloque: Programas de mejora del rendimiento escolar del alumnado
1. La escolarización temprana: Plan Educa3
2. Las competencias básicas como elemento central del currículo
3. Leer para aprender: la lectura en la era digital
4. Programas de refuerzo: Extensión del Plan PROA
5. Programa de profundización de conocimientos
6. Contratos-programa con los centros para el incremento del éxito escolar
2º Bloque: Programas de modernización del sistema educativo
7. Escuela 2.0
8. Plan de impulso del aprendizaje de lenguas extranjeras
3º Bloque: Plan estratégico de Formación Profesional
9. Reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.
10. Una oferta de Formación Profesional para toda la población. Plataforma de Formación Profesional a distancia
11. Sistema Integrado de Información y Orientación Profesional
4º Bloque: La información y la evaluación como factores para mejorar la calidad de la educación
12. Red española de información sobre educación
13. Las evaluaciones de diagnóstico
El próximo sábado, 19 de junio a partir de las 10:00 de la mañana, repetimos fiesta de Fin de Cursoorganizada por la AMPA,
“Que calor y yo con este sombrero”
a la cual queda invitada toda la comunidad educativa.
Habrá castillos hinchables, cañón de espuma, juegos, música, baile, comida y la actuación estelar de… WICHO
Haremos entrega de un obsequioa las categorías de adulto e infantil a las personas que acudan adornando su cabeza con el tocado o sombrero más original, hecho con las propias manos y con materiales de “andar por casa”.
Para la fiesta de la espuma sería aconsejable traer ropa adecuada: bañador, toalla y cholas tipo playa, y/o ropa de cambio.
Además será bienvenida toda colaboración gastronómica en forma de dulces y/o postres que deseen compartir.
Educación/Informe 'EPISA'.- Canarias naufraga en Primaria
miércoles, 16 de junio de 2010
Canarias (473 en lingüística, 463 en matemáticas, 477 en ciencias y 489 en sociales), siempre por debajo de los 500 puntos establecidos como promedio en el estudio
Las islas Canarias, Baleares y Comunidad Valenciana, las que salen peor paradas en la evaluación de cuatro de las competencias básicas: lingüísticas, matemáticas, científicas y sociales.-- Canarias encabeza el porcentaje de repetidores de curso, sólo por delante de Castilla La Mancha y Baleares, y es 'farolillo rojo’ en matemáticas.
El Ministerio de Educación acaba de presentar la Evaluación General de Diagnóstico, el primer informe de este tipo que se realiza en el conjunto de España según establece la Ley Orgánica de Educación (LOE), y que analiza cuatro de las competencias básicas (lingüísticas, matemáticas, conocimiento e interacción con el medio y social y ciudadano) en alumnado de cuarto de Primaria. Canarias (473 en lingüística, 463 en matemáticas, 477 en ciencias y 489 en sociales, siempre por debajo de los 500 puntos establecidos como promedio en el estudio) aparece en el pelotón de cola, junto a Baleares y Comunidad Valenciana, así como las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, en los parámetros analizados. Por el contrario, La Rioja, Asturias y Castilla y León son las destacadas en este diagnóstico, que se realiza con una metodología similar al PISA europeo.
La Educación canaria no progresa adecuadamente. Casi veinticinco años después de asumidas las competencias en este área nuestro sistema educativo sigue sin equipararse a la media estatal, pese al generoso esfuerzo inversor de nuestra Comunidad en la mayor parte de ese recorrido autonómico. Algunos factores parecen incidir en el mantenimiento de ese atraso respecto a otras comunidades autónomas.
Entre ellos aparece como significativo el menor nivel de formación del conjunto de la población, con inferior porcentaje de personas que cuenten con estudios de Secundaria postobligatoria y titulaciones universitarias. Otros análisis apuntan a la relevancia de nuestro modelo económico, vinculado en las últimas décadas al binomio turismo-construcción, y que ha hecho, que al igual que sucede en Baleares, muchos jóvenes se incorporen al mercado de trabajo sin cualificación alguna.
Numerosos factores se añaden a los anteriores, desde la persistencia de elevadas ratios profesor/alumno a la motivación y formación del profesorado pasando por la preocupación de las familias por la educación de sus hijos e hijas. A lo que se suma un importante retroceso en el gasto (¿o la inversión?) educativa. Algo que presumiblemente irá a más en los próximos Presupuestos, donde se anuncian millonarios recortes que afectarán, sin duda, a la Educación y otros servicios públicos.
Ahora, este estudio del Ministerio de Educación sobre competencias básicas - que podríamos definir como las habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias que nos permitan desenvolvernos de manera activa y responsable en la vida- desnuda una vez más nuestras carencias y muestra que se precisa una enorme transformación si queremos que la Educación responda a las necesidades de la Canarias del siglo XXI, contribuyendo a la formación de buenos ciudadanos con posibilidades de competir en el complejo mundo del trabajo.
Para la realización del mismo se ha contado con una muestra de 28.708 alumnos y alumnas, igual número de familias, 1.341 enseñantes y 874 equipos directivos de centros educativos. En el caso canario la muestra es bastante significativa, 1.626 estudiantes, cifra similar a la que le corresponde a comunidades con mucha mayor población, caso de Andalucía o Madrid, de 50 centros de Primaria de todo el Archipiélago.
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También nuestro colegio, con la yuda inestimable de la profesora CANDE y de algunas madres y alumnado del colegio, hizo esta bonita alfombra que hasta sacaron en el digital de canarias.net. Felicidades por la participación y que sigamo con las buenas tradiciones.
El Casco Histórico de Tacoronte acoge la celebración del 'Corpus Christi 2010'
Más de 80 alfombras han acompañado en esta edición al tapiz principal, ubicado en la Plaza del Cristo
EDDC.NET | SANTA CRUZ DE TENERIFE
Tapiz principal en la plaza del Cristo. EDDC.NET
La celebración del segundo Corpus Christi más antiguo de Tenerife, el que cada año se da cita en la ciudad de Tacoronte, se desarrolló este domingo con el mayor número de alfombras y tapices de su historia. Más de 150 diseños, entre los barrios de San Juan, Agua García, Barranco Las Lajas y el Centro Histórico de la ciudad, han conformado los recorridos procesionales de este fin de semana.
La jornada principal de la festividad religiosa tuvo lugar este domingo, teniendo como escenarios la Parroquia de Santa Catalina, el Santuario del Cristo de los Dolores y las calles que conectan los dos templos tacoronteros. Colectivos vecinales, colegios, agrupaciones musicales y otros grupos de vecinos elaboraron las 82 alfombras que este año engalanaron las calles Teobaldo Power, Sebastián Machado y Antonio Abreu. La confección del tapiz principal, ubicado en la Plaza del Cristo, corrió a cargo del artista Juan Fajardo, gran conocedor de la historia y cultura de la ciudad norteña y responsable desde hace algunos años, de la creación y elaboración del diseño más gran amplio y destacado de las fiestas. En esta ocasión, el artista quiso inspirarse en un pasaje del evangelio de San Mateo, en el que se narra como San Pedro logra salvarse de la bravura del mar, gracias a la ayuda de Jesús.
Después de una mañana de duro e intenso trabajo los alfombristas pudieron exhibir sus tapices ante más de 5000 personas, entre vecinos y personas llegadas de otros rincones de la Isla. La celebración de la solemne función religosa, oficiada por el Rector del Seminario Diocesano de La Laguna, don Juan Pedro Rivero González y cantada por la Coral de la Agrupación Musical Santa Cecilia de Tacoronte, dio paso a la procesión del Santísimo Sacramento por las calles alfombradas, acompañado por el alcalde de la ciudad, Hermógenes Pérez, concejales de la Corporación Municipal, Banda de Música Santa Cecilia y Hermandad del Cristo de Tacoronte. El trayecto finalizó con la entrada de la comitiva en la céntrica Plaza del Cristo, donde el Coro Polifónico de la ciudad se encargó de poner el broche de oro a la festividad de este año, con la interpretación del tema Tatum Ergo.
Desde el pasado jueves han sido varios los actos celebrados con motivo de la celebración del Corpus Christi en Tacoronte. Los alumnos de los talleres municipales de la ciudad aprovecharon la ocasión para clausurar el curso académico y exhibir, en la Casa de la Cultura, los trabajos confeccionados durante el mismo. El tacorontero Nicolás Pérez presentó oficialmente su último trabajo literario, denominado “Tacoronte Fiestas de Color, Corpus Christi, Carnaval” y el alcalde homenajeó la labor encomiable de los alfombristas más antiguos de la ciudad norteña.
El 1 de unio se puso el broche final a las actividades extraescolares en el curso 2009-10 en el colegio Guayonge, con una exhibición del trabajo realizado por las actividades mas llamativas del mismo.
Felicitamos a todos los y las participantes por su esfuerzo y agradecemos a los y las monitoras su trabajo bien hecho. La empresa Cas Azul ha sabido conectar con lospequeñlps e Guayonge y aunque no se les vea aqui a todos, los llevamos en el corazón.
Algunas muestras:
Somos unos padres y madres que dedicamos unos ratitos a colaborar en la marcha del centro educativo donde nuestros hijos e hijas van a aprender algo mas de la vida.
Nos mueve el deseo de hacerlos sentirse felices y de que logren ser buenas y sensatas personas.
Y nosotros nos divertimos haciéndolo, ¿qué mas se puede pedir?.
Contacta con nosotros cuando quieras:
Angela, Conchi, Reyes, Mercedes, Marga, Fátima, Ana, Lucía, loly …
ampaguayonge@gmail.com
Cada semana acudo a la farmacia de la fantasía y compro unas píldoras mágicas e invisibles.
Primero creamos un ambiente sereno, y con una voz muy bajita les digo que voy a repartir unas píldoras mágicas que les hará brotar la imaginación.
Pensamos que son de colores, pequeñas, redondas, cuadradas... las olemos y su olor es maravilloso, huelen a mandarinas, a fresa, a chocolate... luego las metemos despacito en la boca y las saboreamos.
Entonces hay una explosión de sabor y vamos diciendo a qué saben… y lo que nos recuerda ese dulzor… al tomarlas sentimos que nuestra mente vuela y se mete en un mundo diferente, maravilloso, desconocido.
Tras unos segundos con los ojos cerrados imaginamos un escenario, unos personajes y, como “por arte de magia”, vamos armando un cuento, una historia…
Mari Rodríguez
Consejo Escolar de Guayonge
Consejo Escolar de Guayonge: por padres y madres: Jose, Fátima, Mª Carmen, Mercedes. Por profesorado: Esther, Lochy, Luisa, Tere González, y Tere López, directora y Gloria, Jefa de estudios. Mari como secretaria con voz y sin voto. Por alumnado: Javier y Lucía. Por personal laboral: Ana. Por el Ayuntamiento Angeles Fuentes, concejala de educación. Se han creado tres comisiones de trabajo. Economía donde nos reperesenta Jose, Convivencia, que compone Mercedes y Coeducación que trabajará Mª Carmen en nombre de padres y madres.
RECORDAMOS: es muy fácil hacerse socios de la ampa de Guayonge. Tanto como enviarnos un sobre con 15 euros, tenga el número de hijos que tenga, anotando sus datos y los de sus hijos e hijas a su tutora, o bien depositandolo en nuestro buzón, que se encuentra junto a secretaría. También puedes solicitar el boletín de afiliación antes de enviar datos. Gracias, esperamos contar con la mayoria posible."LA UNIÓN HACE LA FUERZA"
Campeones en participación y premios en nuestro colegio
Nuevos Ganadores de premio desde Guayonge: Concurso comarcal "JUEGO LIMPIO CON TU ENTORNO". Miguel Díaz, David Barea, Raúl Méndez y Yoel Rodríguez. Felicidades campeones.
Ya llevamos unos cuantos ganadores en nuestro colegio. Algún día quizá serán artistas de renombre. En 2008 obtuvieron premio de postales de Navidad Adrián Quintana, y de relato Adrián Martínez, y en 2009 han sido ganadores, de Postales, Darío González y de Relato Bruno Arvelo. FELICIDADES Y A SEGUIR EN LA BRECHA
Apoyo a la familias
FAMILIAS EN RED ES UN SERVICIO GENERADO POR LA CONSEJERÍA y la Universidad de La laguna (ULL)
Ente otrs cosas, se está desarrollando un catálogo de posibles ayudas de cada ayuntamiento a las familias.
SERVICIO TELEFÓNICO GRATUITO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS: 900400405
(Asesoramiento y orientación psicopedagógica y jurídica, en horario de 18 a 21 horas de lunes a viernes) Publicado por EL BLOG DEL COLEGIO GUAYONGE
¿Nosotros coeducamos,sin diferencias?
EDUCAR: es ayudar a que se desarrollen todas las posibilidades y aptitudes de una persona. COEDUAR: es educar sin diferenciar los mensajes en función del sexo. ¿Fomentamos realmente todas sus capacidades: valor, ternura, aventura, intrepidez, laboriosidad, responsabilidad... sin tener en cuenta que sea niño o niña?
CARLOS GONZALEZ nos dice "como criar a tus hijos con amor". Explica que los "niños son todos buenos" y que podemos cuidarlos como antes, con amor . Para padres y madres algo nerviosos...
OTRA SUGERENCIA Para acompañar en el camino de educar siendo padres
